Mapas ConceituaisLorem ipsum 2
Thalita de Souza Nascimento
CV Lattes
ORCID
Mestranda em Ensino de Ciências na modalidade específica em Ensino de Biologia pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (2019-Atual), Licenciada em Ciências da Natureza pela Universidade de São Paulo. Membro do Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais (2014-Atual). Atualmente desenvolve pesquisa envolvendo mapas conceituais e rastreamento do olhar na área de ensino e aprendizagem.
Adriano Nardi Conceição
CV Lattes
ORCID
Doutorando em Ensino de Física pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo (USP), com um projeto de pesquisa que aborda a utilização dos mapas conceituais como ferramenta avaliativa a partir da análise da natureza das proposições em estáticas ou dinâmicas e estratégias para estimular a construção de mapas conceituais explicativos. É membro do Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais (GPMC) na EACH-USP Leste desde 2014 onde desenvolveu pesquisas sobre o uso de Mapas Conceituais como ferramenta de avaliação da aprendizagem e construção colaborativa do conhecimento. É graduado Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Rio Claro. Foi docente da rede estadual de ensino até o ano de 2012 e atuou na rede particular até o ano de 2018.
Paulo Rogério Miranda Correia
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FAPESP
Contratado em 2005 como professor doutor da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH/USP Leste), sua atuação docente ocorre junto ao curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. Foi aprovado em concurso público na área de Educação em Química em 2008, efetivando-se como docente da EACH/USP Leste. Em 2020, tornou-se professor associado após aprovação no concurso de livre docência na área de Didática.
Coordena o Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais, que conta com alunos de iniciação científica e de pós-graduação. É orientador credenciado no Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP desde 2005. Foi o presidente da Sexta Conferência Internacional sobre Mapeamento Conceitual (CMC-2014), organizado em parceria com o Institute for Human and Machine Cognition (IHMC).
Atualmente, sua linha de pesquisa está relacionada com o uso do mapeamento conceitual como ferramenta para a gestão da informação e do conhecimento. O principal interesse dos projetos de pesquisa consiste na utilização de mapas conceituais para estimular a aprendizagem significativa e colaborativa em organizações, tais como a sala de aula, os grupos de pesquisa e as corporações/empresas.
Trajetória acadêmica
2020 | Livre docente em Didática pela EACH-USP
Tese de livre docência: Reflexões sobre o uso de mapas conceituais no Ensino Superior a partir da Teoria da Carga Cognitiva
2004 | Doutor em Química (Área de concentração: Química Analítica) pelo IQ-USP
Tese de doutorado: Estudo da utilização de padrão interno em determinações multielementares por espectrometria de absorção atômica com atomização eletrotérmica e detecção simultânea
2001 |Mestre em Ciências (Área de concentração: Química Analítica) pelo IQ-USP
Dissertação de mestrado: Determinação simultânea de manganês/selênio e cobre/zinco em soro sangüíneo por espectrometria de absorção atômica com atomização eletrotérmica
2000 | Licenciado em Química pelo IQ-USP
1998 | Bacharel em Química com Atribuições Industriais pelo IQ-USP
