A matemática da formação de professores: a matemática para ensinar [Editorial]
Wagner Rodrigues Valente, Laerte Fonseca, Paulo Rogério Miranda Correia
Resumo
Este número especial da Caminhos dá destaque a estudos brasileiros e estrangeiros que tomam como foco, sobretudo, a matemática da formação de professores. A considerar referências recentes que vêm sendo utilizadas no Brasil, a matemática que serve à formação do profissional da docência mostra-se diferente daquela própria do campo disciplinar matemático. Trata-se de uma matemática para ensinar. Na caracterização dessa matemática busca-se evidenciar quais são as ferramentas necessárias aos professores, em sua formação, para exercer o ofício do ensino da matemática a ensinar – uma matemática a estar presente no ensino, o objeto de trabalho do professor que ensina matemática, uma matemática posta nas referências curriculares.
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