Autor: Paulo Rogério Miranda Correia

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XX Ciclo de Seminários | Identificando conexões disciplinares usando mapas conceituais

XX Ciclo de Seminários | Identificando conexões disciplinares usando mapas conceituais

Apresentador
Adailton Baleeiro (Mestrando, PIEC-USP)

Data & horário
27-05-2022 | 16h00

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Resumo
A interdisciplinaridade pode ser considerada uma maneira diferente de enfrentar o impacto da explosão do conhecimento científico no âmbito educacional. Apesar da sua importância, as ações interdisciplinares nas salas de aula ainda são pouco frequentes, visto as dificuldades de planejamento e implementação enfrentadas pelos docentes. A literatura não apresenta um procedimento robusto para ajudar os professores a identificar possíveis conexões entre os seus cursos. O presente trabalho explorou o mapeamento conceitual (MC) como forma de identificar pontos de acoplamento entre as disciplinas Ciências da Natureza e Psicologia, Educação e Temas Contemporâneos. Após quatro etapas de elaboração e revisão dos MCs, foi possível representar a interface entre essas disciplinas e identificar os conceitos tecnologia, complexidade e religião como elementos promissores para estimular a interdisciplinaridade. A utilização dos procedimentos descritos neste trabalho pode ser útil para se buscar a interdisciplinaridade em outras disciplinas de diferentes níveis da educação formal.

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Especial 50 anos | 6. A tecnologia como aliada

Especial 50 anos | 6. A tecnologia como aliada

A pergunta que não quer calar é: como a tecnologia ajuda na elaboração dos mapas conceituais? Nesse episódio o Professor Paulo Correia aborda a relação entre os mapas conceituais e o avanço da tecnologia, até chegarmos ao CmapTools, uma ferramenta importante para quem deseja produzir mapas digitais. Aos amantes e até mesmo quem não é fã da tecnologia, vale a pena conferir esse episódio!

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Especial 50 anos | 5. Conferências internacionais

Especial 50 anos | 5. Conferências internacionais

Nesse episódio, o Professor Paulo Correia aborda sua experiência sobre as conferências internacionais de mapeamento conceitual, sua finalidade de criação e os significados ao ocorrer esses encontros. Esse tipo de eventos são importantes para o desenvolvimento da comunidade mapeadora poder se encontrar, fazer um bate papo sobre as linhas de pesquisa e os objetos que estão estudando atualmente. O ep. está tão completo que o Prof. Paulo aborda o passado, a atualidade e as perspectivas futuras desse evento, está imperdível!

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Aprenda a fazer mapas conceituais sem sair de casa! Turma 37 | Junho 2022

Aprenda a fazer mapas conceituais sem sair de casa!
Turma 37 | Junho 2022

Data de início: 06-06-2022

Você já conhece o nosso curso online sobre mapas conceituais?
Ele foi desenvolvido numa parceria entre USP | Coursera e tem duração de 5 semana, com uma dedicação semanal de 2-3 horas.

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Está interessado? Então, nós vamos te fazer um convite especial: participe da Turma de Convidados do Professor Paulo Correia para ter acesso completo ao curso sem pagar nada. Além disso, você receberá um certificado USP | Coursera em caso de aprovação.
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XX Ciclo de Seminários | Análise de vizinhança de mapas conceituais

XX Ciclo de Seminários | Análise de vizinhança de mapas conceituais

Apresentadora
Izabela de Souza (Mestranda, PIEC-USP)

Data & horário
13-05-2022 | 16h00

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Resumo
Os mapas conceituais (MCs) são úteis para representar o conhecimento e promover a aprendizagem significativa. O objetivo desse trabalho foi utilizar a análise de vizinhança (AViz) para avaliar a aprendizagem dos alunos. Oxigênio, hemácias, células e nutrientes foram conceitos obrigatórios (COs) que deveriam ser utilizados durante a elaboração de um MC para responder à seguinte pergunta: “como os nutrientes e o oxigênio chegam à célula?”. Os resultados revelaram que proposições relacionando COs podem ser indicadores de uma adequada compreensão conceitual sobre o tema. Dos 36 MCs considerados, mais de 70% apresentaram 2 ou 3 proposições CO-CO. A AViz é uma maneira simples para identificar proposições com erros ou falta de clareza semântica, permitindo que os professores avaliem o nível de entendimento conceitual dos alunos durante o processo de aprendizagem.

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Especial 50 anos | 4. Livros marcantes

Especial 50 anos | 4. Livros marcantes

Os mapas conceituais atualmente são uma ferramenta difundida ao redor do mundo e são utilizados em diversas áreas do conhecimento. Com isso, não podíamos deixar de abordar quais foram as principais obras publicadas para auxiliar os interessados em aprender a técnica. Nesse episódio o Professor Paulo Correia traz uma trinca de livros importantes para o desenvolvimento dos mapas conceituais que se tornaram referências na área.

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Especial 50 anos | 3. Marco Antônio Moreira: O brasileiro pioneiro

Especial 50 anos | 3. Marco Antônio Moreira: O brasileiro pioneiro

Continuando com a nossa comemoração sobre os 50 anos dos mapas conceituais, nesse episódio essa ferramenta chega ao Brasil, porém quem foi o pioneiro no seu uso? Acertou quem disse, Marco Antônio Moreira. O Professor Paulo Correia, explica a relação entre os mapas conceituais, o Professor Marco Antônio Moreira e sua linha de pesquisa e estudos da sua carreira acadêmica, também a influência de Joseph Novak neste processo, a tríade que constitui os primórdios da sua utilização por aqui no Brasil.

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XX Ciclo de Seminários | Como fazer bons mapas conceituais?

XX Ciclo de Seminários | Como fazer bons mapas conceituais?

Apresentador
José Francisco (Mestrando, EACH-USP)

Data & horário
29-04-2022 | 16h00

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Resumo
Os mapas conceituais (MCs) são organizadores gráficos que representam o conhecimento e facilitam a aprendizagem significativa. Mas, para uma utilização de sucesso em sala de aula, a etapa de treinamento dos alunos na técnica de mapeamento conceitual é crítica. Esse artigo apresenta e discute as principais características dos bons MCs, a partir de quatro conceitos centrais: as proposições semanticamente claras como elementos estruturantes dos MCs, a pergunta focal para delimitar o escopo do tema a ser mapeado, a organização hierárquica dos conceitos e a revisão recursiva. Considerados de forma conjunta, esses conceitos centrais alinham a utilização dos MCs em sala de aula com a epistemologia construtivista proposta por Ausubel, que valoriza o papel de conceitos e proposições como os elementos constituintes do conhecimento conceitual. Três atividades de treinamentos envolvendo a tabela de clareza proposicional, o mapa conceitual semiestruturado e a aprendizagem colaborativa expandida são descritas como forma de desenvolver a compreensão dos iniciantes sobre os conceitos centrais. Dois mapas semiestruturados sobre Ciências, elaborados por alunos universitários, ilustram como os parâmetros de referência são úteis para identificar bons MCs e consequentemente o nível de proficiência dos alunos.

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Especial 50 anos | 2. Trabalhos de Joseph Novak

Especial 50 anos | 2. Trabalhos de Joseph Novak

Retomando os conteúdos abordados no episódio especial anterior, agora o enfoque está totalmente no criador dos mapas conceituais, Joseph Novak. Nesse episódio o Professor Paulo Correia irá desenvolver quem foi ele, a história por trás de sua criação e a sua linha de estudos e pesquisa na carreira acadêmica. Além de ressaltar os trabalhos do Novak que obtiveram destaque na comunidade científica e destacavam o uso dos mapas conceituais.

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Especial 50 anos | 1. Como tudo começou?

Especial 50 anos | 1. Como tudo começou?

Começando as comemorações do primeiro aniversário do podcast Conceituados, trouxemos uma sequência de episódios super interessantes sobre os mapas conceituais, pois eles estão completando 50 anos em 2022. Nesse primeiro episódio, o Professor Paulo Correia traz uma contextualização super importante de como surgiu os mapas conceituais, sua ideias iniciais até os mapas conceituais contemporâneos, além de contar um pouco mais sobre o Joseph Novak e as suas influências e intuito por trás dessa criação.

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