Mapas ConceituaisEp. 011 | Por que o stress é prejudicial na aprendizagem? | Ft. Simone de Ávila
Qual é a relação do stress com a aprendizagem? No episódio de hoje, a professora Simone de Ávila traz os impactos do stress em nossa vida como um todo e também em nossa saúde. Como podemos diminuir os níveis de stress? O episódio de hoje está interessante e busca provocar em nós reflexões para que possamos melhorar nossas respostas frente aos problemas gerados pelo stress e como isso pode impactar na aprendizagem.
XIX Ciclo de Seminários | Paulo Correia, USP
Apresentador
Paulo Correia
Data & horário
12-11-2021 | 16h00
Resumo
As estruturas de conhecimento são uma forma útil para compreender e pensar a respeito do processo de aprendizagem. Nesse seminário, vamos apresentar as mudanças e as integrações que ocorrem entre as estruturas de conhecimento a partir da ideia de conceitos portais e do modelo da aprendizagem pontuada. A mediação do professor é essencial para ajudar os alunos a superarem os obstáculos epistemológicos. A ressonância pedagógica será discutida como forma de promover a aprendizagem profunda, em detrimento da aprendizagem superficial.
Ep. 011 | Mapas em sala – uma experiência no ensino médio | Ft. Marília Soares
A utilização dos mapas conceituais é igual para todos os níveis de ensino? Hoje, a Marília Soares ajuda a gente a refletir sobre essa pergunta, dando continuidade a nossa série sobre a utilização dos mapas conceituais nos diferentes níveis educacionais, oferecendo uma reflexão sobre o mapa conceitual como ferramenta na sala de aula e dicas para docentes interessados em inserir os mapas em suas aulas.
Ep. 010 | Dicas do Paulo: brainstorming de conceitos e refinamento dos termos de ligação
Qual é a importância de fazer um brainstorming de conceitos para iniciar a construção de um mapa conceitual? Qual é a importância de criar termos de ligação claros e assertivos ao expandir a rede proposicional? Confira as respostas do professor Paulo Correia sobre essas perguntas no episódio de hoje.
XIX Ciclo de Seminários | Thalita do Nascimento, USP
Apresentadora
Thalita Nascimento
Data & horário
29-10-2021 | 16h00
Resumo
O que é rastreamento ocular? Quais contribuições a pesquisa com rastreamento ocular pode trazer para a educação? Neste seminário serão abordados alguns trabalhos presentes na literatura que mostram como o rastreamento ocular vem sendo utilizado na área da educação e de que forma esses estudos têm contribuído para o ensino de ciências.
Ep. 010 | Técnicas de aprendizagem para estudantes | Ft. Simone de Ávila
Você sabia que existe uma técnica para estudar? Nesse episódio Simone irá tratar do processo de estudo, como podemos desenvolver uma técnica para melhorar o desempenho e propiciar uma maior aprendizagem. Um episódio imperdível, pois o tempo todo estamos aprendendo algo e com o episódio de hoje, podemos ampliar esse processo.
Visualizing the complexity of knowledges to support the professional development of university teaching
Ian M. Kinchin, Paulo R. M. Correia
Resumo
The idea that knowledge may exist in different forms may present a conceptual challenge for many university teachers. Our experience has shown that STEM teachers tend to view knowledge through a singular epistemological lens, driven by their disciplinary background. Such a restricted view impedes the development of teaching beyond traditional transmission models. In order to help STEM academics engage with a broader view of knowledge (and so help their students to engage in meaningful learning that does not exclude deeply held cultural perspectives), we propose a gateway into the ecology of knowledges. In this case, the gateway is created by using the analogy of protein structure—a complex idea that science teachers will be familiar with, and which demonstrates the importance of multiple perspectives on a single object. In this conceptual paper, we offer this as a tool to support the adoption of a multi-epistemic appreciation of knowledge that may lead to a more scholarly approach to university teaching.
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Ep. 010 | Mapas em sala – uma experiência no ensino fundamental | Ft. Ronise Corrêa
Você tem idéia de como trabalhar mapas conceituais com alunos do ensino fundamental? Continuando a sequência de episódios com relatos de experiências com o mapeamento conceitual em sala de aula, Ronise traz sua experiência na utilização dessa ferramenta com os alunos e dicas para os novos professores interessados em inserir em suas aulas.
XIX Ciclo de Seminários | Ivan Capdeville Jr, ALMG
Apresentador
Ivan Capdeville Jr
Data & horário
15-10-2021 | 16h00
Resumo
A Retórica promove, baseada em longa tradição, reflexões fundamentais a respeito dos usos da linguagem, da elaboração textual, da construção argumentativa e dos processos comunicativos, abarcando conhecimentos de diferentes disciplinas. A apresentação visa a abordar princípios da Retórica aplicáveis à elaboração de Mapas Conceituais e a instigar ponderações a respeito de representações possíveis para estruturas argumentativas a partir das três dimensões do discurso.
Ep. 009 | Dicas do Paulo: Conceitos com imagens, revisão de mapas antigos e apresente seus mapas
Você já imaginou que o seu mapa de hoje pode não ser o mapa de amanhã? Revisar o seu mapa sempre que possível é algo importante para você enxergar o seu progresso e o quanto está conseguindo organizar suas ideias. Inserir imagens em seu mapa é algo interessante também pois faz parte da revisão. Por fim, mostrar o seu mapa para outra pessoa como uma forma de receber comentários para melhorar o que ainda for possível. Neste episódio você vai conhecer melhor essas dicas com o Prof. Dr. Paulo Correia. Gostou? Acompanhe este episódio e fique por dentro das Dicas do Paulo.
