Ep. 016 | Dicas do Paulo: revisão dos mapas conceituais
O processo de revisão dos mapas conceituais deve ser algo frequente, conforme adquirimos novos conhecimentos sobre o tema, podemos atualizar os mapas. Contudo, existe diferença nessa revisão de acordo com o formato do mapa? Sim, os mapas digitais facilitam essa mudança devido a praticidade de alterações e movimentações de conceitos, dando continuidade as dicas o professor trata como pedir comentários para outras pessoas sobre os mapas e como devemos organizar o nosso portfólio de mapas segundo a finalidade.
Aprenda a fazer mapas conceituais sem sair de casa! Turma 39 | Agosto 2022
Data de início: 08-08-2022
Você já conhece o nosso curso online sobre mapas conceituais? Ele foi desenvolvido numa parceria entre USP | Coursera e tem duração de 5 semana, com uma dedicação semanal de 2-3 horas.
Seja um mapeador certificado sem pagar nada
Está interessado? Então, nós vamos te fazer um convite especial: participe da Turma de Convidados do Professor Paulo Correia para ter acesso completo ao curso sem pagar nada. Além disso, você receberá um certificado USP | Coursera em caso de aprovação. Você poderá ser mais um entre os vários mapeadores certificados que já aparecem no nosso site!
O que você deve fazer?
Clique aqui para acessar mais detalhes sobre a Turma 39 de Convidados do Professor Paulo, que começa no dia 08-08-2022. Preencha o formulário de confirmação de interesse e aguarde o nosso retorno no dia 05-08-2022.
Os 50 anos dos mapas conceituais continuam a ser comemorados pelo nosso grupo de pesquisa. Programamos mais 8 apresentações durante o 2o semestre para compartilhar como nós utilizamos os mapas conceituais.
Todas as apresentações serão transmitidas ao vivo pelo nosso canal nosso canal no YouTube. Nossos encontros serão às sextas-feiras, entre 16h00 e 17h30. Haverá um espaço para interação com o público por meio de perguntas e respostas após cada apresentação.
Não deixe de participar!
Calendário das apresentações 05-08 | Da representação à modelagem de conhecimento 19-08 | Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual 02-09 | O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? 23-09 | Um novo olhar sobre a vida acadêmica 07-10 | Mapas conceituais e o conhecimento metacognitivo 21-10 | Por que definir a pergunta focal é importante? 11-11 | Como fazer avaliação diagnóstica usando mapas conceituais com erros 25-11 | Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!
O que eu preciso fazer? Clique aqui e se inscreva no canal MapasConceituais no YouTube. Ative as notificações para receber um lembrete no instante em que as nossas transmissões começarem.
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Ep. 016 | Eye Tracking (rastreamento de olhar) | Ft. Thalita Nascimento
Você ouvinte do nosso podcast já ouviu falar em eye tracking? A tradução para o português é rastreamento ocular. Um instrumento (rastreador) é capaz de identificar padrões no olhar de uma pessoa durante a leitura de texto ou imagem. No episódio de hoje, a Thalita Nascimento explicará como funciona todo esse processo, origem e como ele pode ser utilizado dentro do ambiente educacional. Venha se surpreender com esse tema super interessante e recente dentro da área de ensino.
Resumo Neste artigo, exploramos o uso de mapas conceituais (MC) como materiais de ensino preparados por professores, para promover a compreensão da química. Escolhemos os fogos de artifício como um evento macroscópico para ensinar princípios químicos básicos relacionados ao modelo atômico de Bohr e à interação matéria-energia. Durante a navegação do MC criado pelo professor, os alunos podem experimentar uma sensação de desorientação, o que é prejudicial para o processo de aprendizagem. Duas dicas gráficas foram testadas como orientação de navegação pelo MC: (1) conceitos codificados por cores, para agrupar conteúdo semelhante e (2) proposições numeradas para oferecer uma sequência de leitura. Um projeto quase-experimental pré-teste-pós-teste combinado com esforço mental foi utilizado para medir a eficiência do MC na aprendizagem. Alunos de graduação do primeiro ano (n = 85) foram designados aleatoriamente para estudar um dos quatro MC possíveis. Os resultados mostraram que todos os alunos foram capazes de aumentar seu nível de conhecimento factual, apesar do MC ser usado como um material instrucional. A falta de dicas prejudicou a compreensão conceitual. Sinalizar conteúdo semelhante usando cores foi fundamental para reduzir o esforço mental investido e promover a compreensão sobre os conceitos químicos.
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Ep. 015 | Dicas do Paulo: modelos de conhecimento, organização dos mapas com cores e colaboração
Os ouvintes mais assíduos do podcast já ouviram dicas relacionadas à construção de modelos de conhecimento. Porém, este episódio apresenta um conteúdo extremamente prático. O professor Paulo Correia explica o que é um modelo de conhecimento e como devemos montá-lo de maneira eficaz. Essa dica está IMPERDÍVEL! Além disso, o professor traz dicas de como os mapas conceituais podem ser ferramentas colaborativas e como organizamos este mapas, a partir de cores.
Ep. 015 | O que é inglês instrumental? | Ft. Nivia Macello
A língua inglesa é um misto de emoções, uma montanha russa, enquanto uns amam outros detestam, por inúmeros motivos. Quando tratamos de inglês instrumental surge uma dúvida na cabeça de muitos, qual a sua finalidade? No episódio de hoje, Nivia Macello te ajuda a entender o que é essa modalidade de inglês, como ela pode te ajudar na carreira e sua diferença para o inglês tradicional, saiba que esse tipo de curso pode ser altamente indicado para ampliação do repertório nos estudos acadêmicos.
Aprenda a fazer mapas conceituais sem sair de casa! Turma 38 | Julho 2022
Data de início: 04-07-2022
Você já conhece o nosso curso online sobre mapas conceituais? Ele foi desenvolvido numa parceria entre USP | Coursera e tem duração de 5 semana, com uma dedicação semanal de 2-3 horas.
Seja um mapeador certificado sem pagar nada
Está interessado? Então, nós vamos te fazer um convite especial: participe da Turma de Convidados do Professor Paulo Correia para ter acesso completo ao curso sem pagar nada. Além disso, você receberá um certificado USP | Coursera em caso de aprovação. Você poderá ser mais um entre os vários mapeadores certificados que já aparecem no nosso site!
O que você deve fazer?
Clique aqui para acessar mais detalhes sobre a Turma 38 de Convidados do Professor Paulo, que começa no dia 04-07-2022. Preencha o formulário de confirmação de interesse e aguarde o nosso retorno no dia 01-07-2022.
Resumo Aprender profundamente, aprender a aprender (metalearning) e aprender por toda a vida (lifelong learning) são alguns dos novos desafios que a sociedade do conhecimento apresenta ao ensino superior. O aumento do interesse por métodos e estratégias inovadoras, que alterem a dinâmica da sala de aula, tem produzido boas respostas. Esse artigo apresenta a técnica de mapeamento conceitual para favorecer a aprendizagem profunda, que aproxima o aluno do conhecimento especializado do professor. A possibilidade de oferecer feedbacks precisos e constantes ao longo do processo de ensino-aprendizagem justifica o uso dos mapas conceituais no ensino superior. O domínio da técnica de mapeamento conceitual e o planejamento cuidadoso da demanda a ser apresentada em sala de aula são aspectos fundamentais para assegurar os resultados esperados.
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Ep. 015 | Entrevistas mediadas com mapas conceituais | Ft. Joana Aguiar
Você sabia que é possível utilizar os mapas conceituais durante uma entrevista? Essa possibilidade existe e pode ser muito útil, sobretudo quando a entrevista é feita para coletar dados para a pesquisa. No episódio de hoje, a professor Joana Aguiar conta a sua experiência com as entrevistas mediadas com mapas conceituais. Conheça os procedimentos e os métodos mais eficientes para coletar e analisar dados de entrevistas mediadas com mapas conceituais.
