Categoria: O que fazemos

Live #20 | Por que é importante revisar os mapas conceituais?

Participante
Paulo Correia

Data & horário
01-10-2020 | 14h00

Bate papo #16 | Mapas e as aulas interdisciplinares | Professor Tiago Ribeiro

Participantes
Paulo Correia e Tiago Ribeiro

Data & horário
24-09-2020 | 20h00

XVII Ciclo de Seminários | Avaliação formativa com mapas elaborados pelo professor: a devolutiva imediata

Apresentadora
Marília Soares

Data & horário
18-09-2020 | 16h00

Resumo
A avaliação é algo implícito no comportamento das pessoas e na Educação não é diferente. Tradicionalmente o professor atribui valor ao que o aluno faz. Quando isso ocorre, não se espera muita orientação de caráter formativo por parte do professor. Mas quando esse valor atribuído é convertido em qualidade, o professor intervém com orientações e apontamentos que provoquem reflexões e promovam crescimento e desenvolvimento do aluno durante o processo de ensino-aprendizagem. Essa preocupação favorece uma autoavaliação, tanto do próprio aluno como também do professor. Esses são elementos importantes da avaliação formativa, que neste seminário terá algumas referências de apoio, com destaque para uma das obras de Philippe Perrenoud. A avaliação formativa, segundo ele, se define como uma fonte de regulação e essas práticas de avaliações contínuas valorizam os erros dos alunos que, segundo Luckesi, podem ser fontes de virtude e crescimento do aluno no contexto educacional. Os erros cometidos durante uma avaliação podem ser detectados por meio de diferentes instrumentos e o destaque que se quer fazer neste seminário é a utilização de mapas conceituais para esse fim. O mapa conceitual deve orientar o aluno em sua busca por informações a respeito de algum conceito que não entendeu ou ainda não conhece, e, dependendo da forma como o mapa é usado em sala de aula, pode favorecer a autorregulação do aluno, a partir de reflexões que são provocadas a partir de um feedback do professor (quando ele existe). Se esse feedback é dado rapidamente ou imediatamente ao término da avaliação, o impacto na aprendizagem do aluno pode ser muito positivo, pois existe a possibilidade de se discutir sobre a avaliação em si, o que se esperava dos alunos em torno do conteúdo abordado e o professor ainda ganha subsídios para uma reflexão de sua própria prática.

Sessão de perguntas e respostas

Live #19 ESPECIAL | Cursos remotos e a aprendizagem significativa – Romero Tavares

Participantes
Paulo Correia e Romero Tavares

Data & horário
17-09-2020 | 14h00

Bate papo #15 | Mapas e as pesquisas brasileiras | Professora Graziela de Souza

Participantes
Paulo Correia e Graziela de Souza

Data & horário
10-09-2020 | 14h00

Live #18 | Como usar os mapas dos professores na sala de aula?

Participante
Paulo Correia

Data & horário
03-09-2020 | 14h00

XVII Ciclo de Seminários | Conceitos portais: um ponto de atenção no caminho para a aprendizagem

Apresentadora
Izabela de Souza

Data & horário
28-08-2020 | 16h00

Resumo
A aprendizagem é definida por diversos autores como mudança, e Kinchin (2010) propôs a necessidade de um olhar atento para a ausência de mudança. Essa ausência é indicada pelo autor como parte do processo de aprendizagem e pode ocorrer por diversos fatores, entre eles o encontro com um conceito portal. Comumente confundidos com conhecimentos problemáticos, os conceitos portais são essenciais e merecem uma atenção especial dentro de cada disciplina. Quando assimilados, os conceitos portais transformam a compreensão e a percepção dos alunos sobre o assunto, de modo a auxiliar na construção de uma aprendizagem cada vez mais significativa. Diante disso, esse seminário traz uma apresentação e reflexão a respeito dos conceitos portais, relacionando-os com o ensino de Biologia.

Sessão de perguntas e respostas

Bate papo #14 | Mapas e as proposições dinâmicas | Professor Adriano Nardi

Participantes
Paulo Correia e Adriano Nardi

Data & horário
27-08-2020 | 14h00

Live #17 ESPECIAL | Como usar os modelos de conhecimento? – Rodrigo Carvajal

Participantes
Paulo Correia e Rodrigo Carvajal

Data & horário
20-08-2020 | 14h00

XVII Ciclo de Seminários | Como os mapas conceituais podem ser utilizados para mediar entrevistas?

Apresentadora
Ana Carolina Martins

Data & horário
14-08-2020 | 16h00

Resumo
Os Mapas Conceituais são organizadores gráficos formados por uma rede de proposições que permitem a representação e visualização gráfica da estrutura de conhecimento de um sujeito sobre um determinado tema. Dessa forma, eles podem ser utilizados de diversas formas, como por exemplo, avaliar o conhecimento de um aluno, representar o consenso de um grupo entre outras funcionalidades. Nesse seminário será apresentado uma outra função que o mapeamento conceitual pode assumir, a de mediador de entrevistas. Quando pensamos no uso de mapas conceituais em entrevistas podemos citar o uso do mapeamento para sintetizar uma entrevista, a utilização de um mapa do entrevistado como ponto de partida para elaboração de um roteiro para o entrevistador e ainda temos as entrevistas mediadas por mapas conceituais. Esse tipo de entrevista difere das entrevistas convencionais, pois como a construção do mapa conceitual é realizada à medida que a entrevista ocorre permite a correção, o refinamento e validação do conteúdo exposto pelo entrevistado durante e logo após o fim da entrevista dispensando a transcrição do discurso na íntegra.

Sessão de perguntas e respostas