Retomando os conteúdos abordados no episódio especial anterior, agora o enfoque está totalmente no criador dos mapas conceituais, Joseph Novak. Nesse episódio o Professor Paulo Correia irá desenvolver quem foi ele, a história por trás de sua criação e a sua linha de estudos e pesquisa na carreira acadêmica. Além de ressaltar os trabalhos do Novak que obtiveram destaque na comunidade científica e destacavam o uso dos mapas conceituais.
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Os episódios especiais do Conceituados contam com o reconhecimento e apoio da Universidade de São Paulo
Começando as comemorações do primeiro aniversário do podcast Conceituados, trouxemos uma sequência de episódios super interessantes sobre os mapas conceituais, pois eles estão completando 50 anos em 2022. Nesse primeiro episódio, o Professor Paulo Correia traz uma contextualização super importante de como surgiu os mapas conceituais, sua ideias iniciais até os mapas conceituais contemporâneos, além de contar um pouco mais sobre o Joseph Novak e as suas influências e intuito por trás dessa criação.
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Os episódios especiais do Conceituados contam com o reconhecimento e apoio da Universidade de São Paulo
A programação especial do Conceituados para celebrar os 50 anos dos mapas conceituais começa nessa semana. O primeiro episódio será lançado na sexta-feira (15-04-2022) e o Professor Paulo Correia vai nos contar como tudo começou. Nesse dia, a gente também comemora o primeiro aniversário do podcast Conceituados, além do lançamento do curso on-line sobre mapas conceituais no Coursera – há três anos atrás.
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Especial 50 anos | Confira a agenda do Conceituados
Você sabia que os mapas conceituais foram criados há 50 anos? Para comemorar essa data, o Conceituados vai lançar episódios especiais para te contar um pouco mais da história dos mapas conceituais. O Professor Paulo Correia (EACH-USP) será o nosso convidado e ele vai compartilhar com a gente informações que raramente são apresentadas e discutidas.
Você não perde por esperar! Vamos começar na semana que vem. Fique por dentro de tudo acompanhando o nosso site https://mapasconceituais.com.br/
Essa iniciativa conta com o reconhecimento e apoio da Universidade de São Paulo
Ep. 014 | Dicas do Paulo: mapas conceituais no planejamento da disciplina
A possibilidade da utilização dos mapas conceituais durante uma atividade para os alunos é algo conhecido, porém as dicas deste episódio estão voltadas para o planejamento da disciplina. A partir disso surge uma dúvida, como podemos planejar a disciplina através de mapas? Mapeando os conceitos mais difíceis de serem ensinados, representação do conteúdo geral da disciplina e o uso de post-its para a criação de um mapa colaborativo.
Resumo A utilização dos mapas conceituais (MCs) como ferramenta de avaliação da O presente trabalho tem como objetivo propor uma nova forma de utilizar os mapas conceituais (MCs) para verificar como os alunos articulam os diferentes materiais instrucionais (MIs) indicados para estudo pelo professor. Isso expande a possibilidade de uso dos MCs como ferramenta de avaliação, normalmente restrita à aprendizagem dos alunos. O procedimento proposto requer que os alunos incluam informações sobre a origem de cada um dos conceitos do MC, em função dos MIs indicados para estudo. MCs (n = 88) sobre astronomia formam o primeiro conjunto de dados empíricos que ratifica o potencial dessa nova abordagem. Os resultados revelam que houve diferença significativa entre as frequências das proposições que envolvem conceitos com origem no mesmo MI (25%) e as proposições que envolvem conceitos com origem em MIs diferentes (75%). A integração entre diferentes MIs é desejável porque indica uma compreensão histórica mais precisa da evolução da astronomia, bem como os impactos que as descobertas sobre o universo tiveram sobre a sociedade. A análise da relação entre os MIs não exclui a necessidade do professor ler e corrigir os erros conceituais expressos nas proposições elaboradas pelos alunos. Pelo contrário, a nossa proposta se soma aos procedimentos já tradicionais de leitura e avaliação dos MCs para fins de avaliação da aprendizagem. Uma vantagem associada ao procedimento proposto é a possibilidade do professor também avaliar o seu plano de ensino, verificando como os alunos articularam os MIs.
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Resumo A utilização dos mapas conceituais (MCs) como ferramenta de avaliação da aprendizagem foi explorada na disciplina Ciências da Natureza, oferecida aos alunos ingressantes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH). Devido à riqueza e à diversidade das estruturas proposicionais elaboradas pelos alunos, o desafio de corrigir MCs é mais complexo do que a correção de testes de múltipla escolha ou de questões dissertativas. Um procedimento comparativo envolvendo o professor (P), três especialistas em mapeamento conceitual (E) e os alunos (A) foi utilizado para avaliar MCs (n = 109). A pergunta focal dos MCs explorou as relações conceituais entre as observações astronômicas do século XVI, o nascimento da ciência moderna e a ampliação da nossa compreensão sobre o universo. Gráficos de correlação foram elaborados para comparar as avaliações (PxE, PxA e ExA). Os resultados obtidos confirmaram a complexidade do processo de avaliação dos MCs, impondo uma mudança nos procedimentos usualmente adotados na sala de aula. A possibilidade dos alunos serem incluídos no processo avaliativo é confirmada pela correlação verificada entre as avaliações feitas pelo professor e pelos alunos.
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Neste episódio vamos conversar um pouco sobre os mapas conceituais para você que gosta de se organizar e fazer uso dessa técnicas que é tão versátil. Porém, será que ela pode ser usada para resolver TUDO? Vamos conversar com o Professor Paulo Correia, coordenador do Grupo de Pesquisa Mapas Conceituais (GPMC-USP) e idealizador da Academia Brasileira de Mapeadores Conceituais (ABMC).
Confira o certificado de participação do XX Ciclo de Seminários
O XX Ciclo de Seminários do nosso grupo de pesquisa começa hoje. Haverá a emissão de certificados para os participantes que estiverem presentes em pelo menos 6 das 8 apresentações programadas para esse semestre. Os nossos seminários ocorrem sempre às sextas-feiras, a partir das 16h00.
Calendário das apresentações Clique aqui para conferir as datas e os temas das apresentações.
Atividade comemorativa reconhecida pela USP O XX Ciclo de Seminários é reconhecido pela USP como uma atividade comemorativa dos 50 anos da técnica de mapeamento conceitual.
Ep. 014 | Imagens em mapa, pode? | Ft. Kleyfton Soares
Neste episódio o professor Kleyfton Soares traz sua experiência utilizando mapas conceituais com imagens, ele conta quando o uso de imagens nos mapas são úteis e como isso pode favorecer a aprendizagem.
